近期，北京科学中心联合分司厅小学开展 “双师课” 系列教学实践。馆校双师课是北京科学中心科技教师展教能力提升的重要实践路径，本次活动推动科普场馆教育资源与学校科学课堂实际需求对接落地，依托真实课堂场景锤炼教师业务水平，积极探索馆校协同育人路径，扎实助力学生科学素养培育。

双师协同，凸显教学特色

9月24日，“双师课”系列教学实践第一场顺利开展。北京科学中心科技教师与分司厅小学科学教师同上一堂课《空气占据空间》，课程锚定小学科学教学目标，依托 AI 技术把抽象的实验现象直观呈现，使科普资源与课堂教学有机融合，让科学探究更贴近学生认知。

线上线下，开展联合备课

课程筹备阶段，分司厅小学教师团队走进北京科学中心，双方开展面对面教研，拟定 5个课程备选主题。之后双方教师团队通过线上沟通反复推敲教学环节、实验设置；北京科学中心科技教师走进小学校园随堂听课，根据课堂真实反馈修改教案、调整教学节奏。

在此次实践中，中心科技教师系统梳理现有课程资源、提出适配学情的课程设计思路，又通过听课反思完善课程设计，切实提升了双师课的针对性与实效性。通过“线下集中研讨+ 线上持续磨课+入校听课复盘”的联合备课方式，不仅提升了课程实施效果，更为后续馆校深度合作积累了可复制的经验。

未来，北京科学中心将持续拓展馆校结合的广度与深度。沉淀馆校双师课的教研备课经验，推动场馆资源与基础教育深度融合，为科技后备人才培养贡献更多力量。